学校概况
浜松大学简介
浜松大学，英文名称:Hamamatsu University。是于1988年设立的日本私立大学。大学的简称为“浜松大”。 浜松大学设有商务设计学部（经营情报学科，服务和经营学科），健康管理学部（健康营养学科，儿童健康学科，身心经营管理学科），大学院设有经营学研究科。 校长致辞：浜松大学自开学以来已有22年。作为昭和时代建立的大学，在静冈县内的私立大学之中，浜松大学所拥有的历史仅次于常叶学园大学。 在这20余年中，浜松大学在不断进化。大学起初是作为只有经营情报学部经营情报学科的单科大学开设，最近于2005年新设置了健康管理学部，2007年设置了商务设计学部，并且在2009年还将开设保健医疗学部。浜松大学正在从社会科学系单科大学进化向具有医疗，营养，保育，体育，情报，经营，经济，会计，心理学等课程的综合大学。
学部
俱乐部(5张)浜松大学建校至今已经23年了.浜松大学是静冈县西部地区最早成立的4年制私立大学. 在20多年的时间里,浜松大学锐意进取,不断发展,建校之初曾是个只设有经营情报系的单科大学,而现在浜松大学设有商务设计系,健康创建系,保健医疗系以及研究生院.研究生院内设经营学研究科和健康科学研究科两个学科.另外还设有留学生别科.浜松大学现有本科3个系下设9个专业,研究生院下设两个研究科3个专业,另外还有留学生别科.浜松大学现已发展为包括医疗,营养,保育,健康,体育,经营,信息,会计,心理等多专业的一所综合性大学. 浜松大学每年的毕业生就业率都保持在较高水平,作为在校学生满意度较高的大学,浜松大学获得了社会广泛的好评.另外,浜松大学处于丰富的大自然环境之中,各种设施充实完备,有信息教育中心,基础教育中心,体育医学科学中心,附属图书馆,体育馆,学生食堂以及大自然体验园区和运动场等.学生们不仅可以利用这些设施学习提高获取各种资格认证,而且还可以从事各种课外活动.特别是浜松大学特定强化的硬式棒球,足球,篮球,剑道,田径等课余体育活动组织在日本全国也享有盛名.除此之外,排球,橄榄球,铁人三项,网球,羽毛球,冲浪等体育运动也都十分活跃
商务设计学部
商务设计系从了解掌握经济社会活动的整体情况以及了解企业与组织的经营管理的角度出发,以”信息”和”服务”为切入点,下分「经营信息」和「服务与经营」两个学科 经营信息学科 拟通过专业学习了解商务运作的内涵,提高个人及组织的工作能力,由此制定了培养精通活用信息技术的人材的目标.具体讲就是学习生产,流通,销售,服务的全过程中相关的最新信息技术并加以活用,以此积累提高企业及组织经营管理所必需的相关知识,培养能对社会做出相应贡献的人材。
学习(6张) 服务与经营学科 通过参加企业及组织的相关活动来系统地实际性地对服务的含义加以理解,培养的目标为提高工作内容的附加价值,在商务设计及构想中富有创新意识.具体讲就是站在顾客的角度来观察市场的变化,学习开发产品和提供全新服务的知识与技能以及通过各种体验活动来学习丰富多彩的沟通交流的相关知识与技巧.
健康创造学部
健康创造系以”健康”为宗旨,从「团队医疗」「管理营养」「婴幼儿教育」「体育」「保持健康增进健康」等方面为切入口,培养具有实际指导和后援能力的人材.换言之就是培养能够综合全面地认识理解健康的含义,为实现真正意义上的健康而发挥才干的专业人材.
健康营养学科
是一个新的医疗领域,注重日常饮食生活以及如何积极地强健身体不受病害侵扰.学习内容包括,针对乳幼儿期,青年期,壮年期,老年期的特点调整适合各个年龄段的食物结构实施相应的健康管理.通过以上综合学习,培养能在新时代发展新的饮食结构实现健康强身的管理营养师.
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儿童健康学科
着重培养能够胜任「保育」和「儿童健康」专业工作能力的人材.通过学科课程学习取得「保育师」资格,「幼儿园教师1类」资格认证,并从2011年开始新设取得「养护教师」资格的相关课程.通过这种不断的完善,使「保育」的专业工作融养护与教育于一体,进一步提高其专业工作能力.通过4年的学习,培养具有实践能力和研究能力的保育专业人士和养护教师. 身心管理学科 结合实践并从理论上学习与健康相关的「心」「体」「社会(掌控)」3大领域的专业知识.侧重于通过体育及各种运动来综合性的认识与人相关的各种问题,在此基础上从各个角度来认知所谓的「健康」,并通过基于这种理念的专业学习培养出具备新的健康观,能在各种与健康相关的岗位发挥作用的专业人材.
健康针灸学科
属于东洋医学之一,运用起源于中国的针灸技术达到维持健康,增进健康的目的.通过专业学习和实践,培养活跃在现代医疗,体育,美容,看护等领域,为地方社会做出广泛贡献的针灸师人材
健康柔道整复学科
所谓的柔道整复是日本古代传承下来的医术之一,其基本理念是掌握「柔术」并加以运用.这种治疗方法旨在最大限度地发挥人类本身所具有的自然治愈能力.通过学习柔道整复师所必备的柔道整复技术以及相关的现代医学知识,培养能够与医护人员合作交流,并且能够对运动员以及普通人士的健康保养做出贡献的专业医术人材.
保健医疗学部
随着近年来各种疾病及病残的多样化,康复医疗的重要性越来越被人关注.理学疗法师和作业疗法师担负着康复医疗的主要工作.保健医疗系的培养目标是,为社会提供掌握高度的专业知识和技术,具备从医的伦理观和健全人格,能够在各个领域发挥自己的专长做出及时准确的判断与处理的理学疗法师和作业疗法师
理学疗法
目的在于通过运动,电疗以及温热等方法,是身体某部功能降低的患者能够恢复其站立行走等基本动作能力.理学疗法学科通过学习人体结构与功能以及相关的科学分析方法,通过运动以及温热等物理手段技术的学习,掌握对人体医治时所需的理学疗法能力.
作业疗法
目的为,通过饮食穿着等日常生活活动及工作运动锻炼等活动,帮助残障患者重返社会,掌握各种实用能力和社会适应能力.作业疗法学科学习通过音乐,绘画,手工艺,园艺等活动提高人的生活质量的文化性,艺术性的方法,以及对人的各种能力和活动进行综合评估分析的方法.
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大学院
经营学研究科经营学专业
经营学研究科通过广泛的经营学基础及专业知识的学习,锻炼观察复杂多变的经济经营环境中所存在问题的能力,掌握适应国际化和信息化时代所必需的高度知识与能力,培养在经营学领域积极进取锐意开拓的专业人材.
健康科学研究科健康营养科学专业
通过基于实验科学的教育研究,重点培养兼备高度专业知识与实践能力的专业人材,同时根据学生的兴趣对口进行相关的教育研究,也注重培养在功能性食品等研究领域发挥作用的专业人材.
健康科学研究科临床心理学专业
作为临床心理资格认定协会的第1类指定学校,主要学习临床心理师所必需的相关知识与技能.在完备的指导体制下,在学校内的临床心理教育实践中心和地方的各相关设施内,根据学生的兴趣,由具有丰富实际经验的教员进行指导学习,培养适应复杂化社会,在教育,福祉,医疗等各个领域发挥才干的临床心理师.
学校法人：常叶学园
常叶学园は、昭和21年静冈女子高等学院が创设されたことにはじまる。 戦後の混乱した状况の中で、新しい私学の経営は困难をきわめたが、 创立者木宫泰彦先生の教育方针に賛同する多くの人々の协力や、时代の要请などにより下记のように発展してきた。 平成22年5月现在、学生?生徒?児童?园児数は10，739名。
7所大学/短大/专门学校 （日本常叶学园大学-大学院、日本富士常叶大学-大学院、日本浜松大学-大学院、常叶学园短期大学、常叶学园医疗专门学校、常叶学园静冈专门学校、常叶学园环境情报专门学校） 学园祭
4所小/中/高校 （常叶学园中-高等学校、常叶学园橘中-高等学校、常叶学园菊川中-高等学校、常叶学园大学教育学部附属橘小学） 3所幼儿园/保健院 （常叶学园短期大学附属常叶幼儿园、常叶学园短期大学附属橘幼儿园、常叶幼儿保健中心） 4所关联设施 （常叶美术馆、常叶学园研究中心、常叶学园创立资料馆-创始人资料室、常叶医院） 常叶学园是日本静冈县唯一一所涵盖了教育、文化、社会的综合学园，也是日本为数不多的大型学园之一，其综合排名位于日本600多所大学第40位
学园由来
常叶学园は、学问の研究と人间の育成に限りない情热を倾けられた 日本史学の泰斗——木宫泰彦先生によ 毕业
って、昭和21年に创立された。「戦後の混沌とした日本を再び立ち上がらしめ、光辉ある平和な文化国家を建设するためには、先ず教育の力にまたなければならない。」とのゆるぎない信念のもとに、敢えて困难をも顾みず常叶学园の创设にあたられたのである。この教育の力に対する创立者の信頼と确信こそは、本学园の建学の精神の根本である。 创立者木宫泰彦先生は「万叶集」に见える圣武天皇の御制 橘は実さへ花さへその叶さへ枝に霜ふれどいや常叶の树 に因んで学园を「常叶」（とこは）と名づけ、その理想の姿を橘の瑞木に托された。霜雪に耐えてつねに青々とした叶を繁らせ、纯白で香り高い花を咲かせ、豊かな黄金の実を结ぶ橘こそは、常叶学园の教育理念の象徴である。即ち、本学园の理想とする人间像は、美しい心情をもって、国家? 社会?隣人を爱し、坚固な意志と健康な身体をもっていかなる苦难にもうち克ち、より高きを目指して学び続ける人间である。
学校排名
日本排名 常叶学园：第40名（共计600所） 全球高校排名 日本浜松大学： 第5932名 （共计20000所）
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