学历 Education
1996-2000年，清华大学，工学学士
1996-2000, B.Eng., Tsinghua University
2000-2003年，清华大学，管理学硕士
2000-2003, M.SE. (mgt), Tsinghua University
2004-2010年，萨塞克斯大学，政治经济学博士
2004-2010, D.Phil.(Science and Technology Policy Research), Sussex University
研究方向
Research Fields
发展中国家的技术学习、工业发展以及工业追赶
technological learning, industrial development and catching-up of developing countries
创新系统的演进
evolution of innovation systems
科学、技术与组织演进的政治经济学
political economy of science, technology and organisation evolution
中国现代工业发展史
business history in modern China
代表作
Selected Works
封凯栋，2012年，“发展转型与自主创新：基于工业革命历史经验的讨论”，《经济社会体制比较》，
2012年第六期（2012年11月），第24-35页，被《中国社会科学文摘》 摘录于2013年第五期
（Feng, K. 2012, “FaZhan ZhuanXing Yu ZiZhu chuangXin: JiYu GongYe GeMing LiShi JingYan De TaoLun [Development Transformation and Indigenous Innovation: experience from industrial revolutions”, JingJi SheHui TiZhi BiJiao [Comparative Economic and Social Systems] 2012.11. N. 6 pp24-35; introduced by Chinese Social Science Digest in 2013.05 volume）.
封凯栋，2011年，“国家创新系统：制度与演化的视角”，《国家行政学院学报》，2011年第3期，第120到124页。
（Feng, K. 2011, “GuoJia ChuangXin XiTong: ZhiDu Yu YanHua De ShiJiao[National system of innovation: a perspective of institution and evolution]”, Guojia Xingzhengxueyuan Xuebao [Journal of Chinese Academy of Governance] 2011.03. pp120-124）.
Feng, K., F. Lu and N. von Tunzelmann, 2010, Cognition, Learning and Capability building: a trilogy of Chinese indigenous telecom equipment industry, The 8th GLOBELICS International Conference, GLOBELICS and University of Malaya, Kuala Lumpur, Malaya, 2010 Nov.
Shen, Q. and K. Feng, 2010, “From Production Capacity to Technological Capability: institutional influences on technological learning”. International Journal of Technology Management. Vol. 51, No.2/3/4, pp258-281.
路风、封凯栋，《发展我国自主知识产权汽车工业的政策选择》，北京：北京大学出版社，2005年。
(Lu, F. and K. Feng, 2005, “Fazhan WoGuo Zizhu Zhishichanquan Qichegongye de Zhengcexuanze [The policy choice to develop our state’s automobile industry with independent intellectual property rights]”, Beijing: Peking University Press, 2005.)
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